{"id":13863,"date":"2020-08-16T16:24:49","date_gmt":"2020-08-16T16:24:49","guid":{"rendered":"https:\/\/ntf.hu\/?p=13863"},"modified":"2020-08-16T16:24:49","modified_gmt":"2020-08-16T16:24:49","slug":"locke-neveltje-a-xvii-szazadi-angliaban","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/2020\/08\/16\/locke-neveltje-a-xvii-szazadi-angliaban\/","title":{"rendered":"Locke neveltje a XVII. sz\u00e1zadi Angli\u00e1ban"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>\u00c9bner Anna<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A gyermeket v\u00e1llal\u00f3 p\u00e1rokban el\u0151bb-ut\u00f3bb felmer\u00fcl az a k\u00e9rd\u00e9s, hogy mik\u00e9nt is lehetn\u00e9nek \u0151k j\u00f3 sz\u00fcl\u00f6k. A k\u00e9rd\u00e9s kapcs\u00e1n olyan gondolatok foglalkoztatj\u00e1k \u0151ket, hogy hogyan gondoskodhatn\u00e1nak gyermekeik eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9r\u0151l, boldogs\u00e1g\u00e1r\u00f3l \u00e9s megfelel\u0151 iskol\u00e1ztat\u00e1s\u00e1r\u00f3l. Napjaink \u00e1lland\u00f3an v\u00e1ltoz\u00f3, gyorsul\u00f3 vil\u00e1g\u00e1ban az elbizonytalanod\u00f3 sz\u00fcl\u0151k k\u00f6nnyed\u00e9n \u00fatmutat\u00e1s\u00e9rt fordulhatnak a gyermeknevel\u00e9ssel foglalkoz\u00f3 irodalomhoz, feladatuk azonban tov\u00e1bbra sem egyszer\u0171.<\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\"><div class='code-block code-block-1' style='text-align: center; margin: 13px auto;'>\n<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script>\r\n<!-- oldalhirdet\u00e9s -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-7971303320192828\"\r\n     data-ad-slot=\"5518896799\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"><\/ins>\r\n<script>\r\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script><\/div>\n<\/p>\n<p align=\"justify\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/adtplus.arcanum.hu\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4560\" src=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/adt-logo-hu-350.655280d015fe.png\" sizes=\"auto, (max-width: 350px) 100vw, 350px\" srcset=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/adt-logo-hu-350.655280d015fe.png 350w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/adt-logo-hu-350.655280d015fe-300x51.png 300w\" alt=\"\" width=\"350\" height=\"60\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>A cikk a Napi T\u00f6rt\u00e9nelmi Forr\u00e1s \u00e9s az <a href=\"\/Arcanum Digit\u00e1lis Tudom\u00e1nyt\u00e1r\"><span style=\"color: #800000;\">Arcanum Digit\u00e1lis Tudom\u00e1nyt\u00e1r<\/span><\/a> egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9ben k\u00e9sz\u00fclt<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A gyermeknevel\u00e9s \u00fatveszt\u0151j\u00e9ben m\u00e9g nehezebb volt eligazodnia a XVII. sz\u00e1zadban \u00e9lt sz\u00fcl\u0151knek, hiszen Galilei, Descartes \u00e9s Newton felfedez\u00e9sei nyom\u00e1n \u0151k is olyan vil\u00e1gban \u00e9ltek, amely viharos fejl\u0151d\u00e9sek \u00e9s v\u00e1ltoz\u00e1sok sorozat\u00e1nak volt kit\u00e9ve, csakhogy \u0151k nem fordulhattak az irodalomhoz &#8211; l\u00e9v\u00e9n az gyermekcip\u0151ben j\u00e1rt m\u00e9g &#8211; seg\u00edts\u00e9g\u00e9rt. A somerseti Edward Clark \u00e9s feles\u00e9ge<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a> azonban az \u00e1tlagn\u00e1l j\u00f3val szerencs\u00e9sebb helyzetben voltak: irodalomhoz, ugyan \u0151k sem fordulhattak, de tud\u00f3s bar\u00e1tjuk, John Locke v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9t kik\u00e9rhett\u00e9k.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke \u00e9lete szorosan \u00f6sszefon\u00f3dott Lord Ashley politikai karrierj\u00e9vel, \u00edgy amikor az fels\u00e9g\u00e1rul\u00e1s miatt elhagyni k\u00e9nyszer\u00fclt az angol udvart \u00e9s Hollandi\u00e1ba menek\u00fclt az \u00f6tven\u00e9ves Locke is k\u00f6vette.<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a> Hollandiai tart\u00f3zkod\u00e1sa alatt Locke rendszeresen leveleket k\u00fcld\u00f6tt a Clark csal\u00e1dnak gyermekik nevel\u00e9s\u00e9vel kapcsolatosan. Ezek a levelek k\u00e9pezt\u00e9k alapj\u00e1t a k\u00e9s\u0151bb k\u00f6nyv\u00e9 tereb\u00e9lyesed\u0151 \u201e<em>Gondolatok a nevel\u00e9sr\u0151l<\/em>\u201d c\u00edm\u0171 1693-ban megjelent m\u0171v\u00e9nek,<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a> melynek elemz\u00e9se k\u00e9pezi \u00edr\u00e1som t\u00e9m\u00e1j\u00e1t.<\/p>\n<figure id=\"attachment_13864\" aria-describedby=\"caption-attachment-13864\" style=\"width: 605px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13864 size-large\" src=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/John_Locke-605x700.jpg\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/John_Locke-605x700.jpg 605w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/John_Locke-259x300.jpg 259w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/John_Locke-768x888.jpg 768w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/John_Locke.jpg 984w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-13864\" class=\"wp-caption-text\">John Locke (1632-1704) &#8211; Forr\u00e1s: <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/John_Locke#\/media\/File:John_Locke.jpg\">Wikimedia Commons<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00c1ltal\u00e1noss\u00e1gban a m\u0171r\u0151l<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">John Locke \u201eGondolatok a nevel\u00e9sr\u0151l\u201d c\u00edm\u0171 \u00e9rtekez\u00e9s\u00e9ben sorra veszi kor\u00e1nak gyermeknevel\u00e9ssel kapcsolatos k\u00e9rd\u00e9seit \u00e9s probl\u00e9m\u00e1it. A m\u0171 nemcsak pedag\u00f3giai szempontb\u00f3l jelent\u0151s alkot\u00e1s, hanem t\u00f6rt\u00e9nelmi szempontb\u00f3l is, hiszen a szerz\u0151 mik\u00f6zben javaslatokat tesz felfedi azokat a mozgat\u00f3 er\u0151ket, amelyek kor\u00e1nak polg\u00e1ri csal\u00e1di h\u00e1tter\u00e9t ir\u00e1ny\u00edtott\u00e1k. A szerz\u0151 embereszm\u00e9nye a vil\u00e1gban j\u00f3l tev\u00e9kenyked\u0151, j\u00f3l \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl\u0151, boldog polg\u00e1r, a gentleman. Hogyan v\u00e1lhat valaki gentlemann\u00e9? Nos, a v\u00e1lasz r\u00f6viden annyi, hogy nevel\u00e9s \u00e1ltal. Locke ugyanis \u00fagy v\u00e9li, hogy az \u00fatj\u00e1ba akad\u00f3 \u201e<em>emberek kilenc tizede nevel\u00e9s \u00fatj\u00e1n lett azz\u00e1 ami:<\/em> <em>j\u00f3v\u00e1 vagy gonossz\u00e1, hasznoss\u00e1 vagy haszontalann\u00e1.\u201d<\/em><a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a> A m\u0171 alappill\u00e9re teh\u00e1t azon a gondolaton nyugszik, hogy a nevel\u00e9snek emberalak\u00edt\u00f3 ereje van.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A m\u0171 tartalmi szempontb\u00f3l h\u00e1rom nagy szerkezeti egys\u00e9gre bonthat\u00f3: er\u0151s, eg\u00e9szs\u00e9ges test; er\u00e9nyes, vall\u00e1sos l\u00e9lek; praktikus ismeretekkel rendelkez\u0151 szellem. A m\u0171 fel\u00e9p\u00edt\u00e9se a szerz\u0151 sikeres nevel\u00e9s kapcs\u00e1n fel\u00e1ll\u00edtott fontoss\u00e1gi sorrendj\u00e9t k\u00f6veti: el\u0151sz\u00f6r a sikeres nevel\u00e9s alapfelt\u00e9tel\u00e9nek tekintett testi eg\u00e9szs\u00e9get vizsg\u00e1lja, majd \u00e1tt\u00e9r a tanul\u00e1sn\u00e1l <em>\u201esz\u00e1zszorta t\u00f6bbre becs\u00fclt<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\">[5]<\/a> erk\u00f6lcsi \u00e9s er\u00e9nyes nevel\u00e9s bemutat\u00e1s\u00e1ra, v\u00e9gezet\u00fcl pedig a <em>\u201elegkev\u00e9sb\u00e9 fontos r\u00e9sznek\u201d<\/em><a href=\"#_ftn6\" name=\"_ftnref6\">[6]<\/a> tartott \u00e9rtelmi nevel\u00e9sr\u0151l \u00edr. Az \u00edr\u00e1s egyszer\u0171 nyelvezet\u00e9nek, \u00e9s pontokba szedett \u00e1ttekinthet\u0151 tartalm\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en k\u00f6nnyen fogyaszthat\u00f3. A forr\u00e1s k\u00f6z\u00e9rthet\u0151s\u00e9ge k\u00e9t okra vezethet\u0151 vissza. Az egyik, hogy a szerz\u0151 gondolatait el\u0151sz\u00f6r bar\u00e1tj\u00e1nak c\u00edmezve vetette pap\u00edrra, \u00e9s nem bajl\u00f3dott a tudom\u00e1nyos megfogalmaz\u00e1ssal. A m\u00e1sik pedig az, hogy mikor leveleit \u00f6sszeszerkesztette tudatosan t\u00f6rekedett a k\u00f6z\u00e9rthet\u0151s\u00e9gre, mert az volt a c\u00e9lja, hogy javaslatait min\u00e9l t\u00f6bb angol polg\u00e1ri h\u00e1ztart\u00e1sban k\u00f6vess\u00e9k.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A forr\u00e1sb\u00f3l azt a k\u00f6vetkeztet\u00e9st vontam le, hogy a szerz\u0151 javaslatait gyermekek k\u00f6zvetlen megfigyel\u00e9se, illetve el\u0151tte \u00e9lt szerz\u0151k, \u00e9s kort\u00e1rs tud\u00f3sok gondolatai alapj\u00e1n fogalmazta meg. A szerz\u0151 ugyanis t\u00f6bb alkalommal eml\u00edti, hogy bar\u00e1tai megl\u00e1togat\u00e1sa sor\u00e1n megfigyelte azok gyermekeit, valamint gondolatainak al\u00e1t\u00e1maszt\u00e1s\u00e1ra t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt Seneca, Horatius \u00e9s Montaigne m\u0171veit, illetve kort\u00e1sai \u00fatinapl\u00f3it haszn\u00e1lja fel.<\/p>\n<figure id=\"attachment_13865\" aria-describedby=\"caption-attachment-13865\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13865 size-large\" src=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-TitlePage-1024x849-1-700x580.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"530\" srcset=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-TitlePage-1024x849-1-700x580.jpg 700w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-TitlePage-1024x849-1-300x249.jpg 300w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-TitlePage-1024x849-1-768x637.jpg 768w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-TitlePage-1024x849-1.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-13865\" class=\"wp-caption-text\">A \u201eGondolatok a nevel\u00e9sr\u0151l\u201d c\u00edm\u0171 \u00e9rtekez\u00e9s 1695-\u00f6s kiad\u00e1s\u00e1nak bor\u00edt\u00f3ja &#8211; Forr\u00e1s: <a href=\"https:\/\/openbook.lib.utah.edu\/book-of-the-week-some-thoughts-concerning-education\/#jp-carousel-3132\">Openbook<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Er\u0151s, eg\u00e9szs\u00e9ges test<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A szerz\u0151 a gyermekek eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9re vonatkoz\u00f3 javaslatai t\u00e1rgyal\u00e1sakor, t\u00e1rja olvas\u00f3i el\u00e9, hogy orvosi tanulm\u00e1nyokat v\u00e9gzett.<a href=\"#_ftn7\" name=\"_ftnref7\">[7]<\/a> Mindez nem lehet v\u00e9letlen, hiszen Locke ezzel azt akarja er\u0151s\u00edteni, hogy tudom\u00e1nyos alapja van mondand\u00f3j\u00e1nak. A m\u0171 ezen r\u00e9sz\u00e9ben \u00a0Locke r\u00e9szletes tan\u00e1csokat ad a sz\u00fcl\u0151knek arra vonatkoz\u00f3an hogyan \u0151rizhetik meg gyermekeik eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9t: felh\u00edvja figyelm\u00fcket a higi\u00e9nia, a rendszeres tiszt\u00e1lkod\u00e1s, a b\u0151 \u00e9s nem t\u00fal meleg ruh\u00e1zkod\u00e1s, az egyszer\u0171 de t\u00e1pl\u00e1l\u00f3 \u00e9tel \u00e9s ital fogyaszt\u00e1s, a r\u00e1g\u00e1s valamint a test fokozatos edz\u00e9s\u00e9nek fontoss\u00e1g\u00e1ra, \u00fagy, hogy k\u00f6zben felfedi a \u00a0korabeli angliai szok\u00e1sokat. Megtudhatjuk, hogy a korban a sz\u00e9ps\u00e9gide\u00e1l a karcs\u00fa der\u00e9k volt, aminek el\u00e9r\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben m\u00e1r gyermekkort\u00f3l kezd\u0151d\u0151en f\u0171z\u0151t hordtak. Locke javaslataib\u00f3l tov\u00e1bb\u00e1 az is kider\u00fcl, hogy a korabeli Angli\u00e1ban bizony voltak olyan emberek, akik t\u00e9len-ny\u00e1ron ugyan\u00fagy ruh\u00e1zkodtak, \u00e9s hogy az any\u00e1k t\u00fal vastag ruh\u00e1kkal igyekeztek v\u00e9deni a gyermekeiket az \u00e9ghajlat hideg\u00e9t\u0151l, amivel csak ahhoz j\u00e1rultak hozz\u00e1, hogy gyermekeik k\u00f6nnyebben megh\u0171ljenek. A javaslatokb\u00f3l arra is f\u00e9ny der\u00fcl, hogy \u201e<em>harangsz\u00f3 pontoss\u00e1g\u00e1val\u201d <\/em><a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\">[8]<\/a> naponta n\u00e9gyszer &#8211; \u00f6tsz\u00f6r \u00e9tkeztek \u00e9s sok h\u00fast fogyasztottak. Az italfogyaszt\u00e1s kapcs\u00e1n pedig azt tudhatjuk, meg, hogy a korban a gyermekek is rendszeresen kaptak bort \u00e9s s\u00f6rt, ami utal a korabeli angliai kutak viz\u00e9nek szennyezetts\u00e9g\u00e9re. A szerz\u0151 n\u00e9pbetegs\u00e9gk\u00e9nt \u00edrja le a rossz em\u00e9szt\u00e9st, amit a hanyag r\u00e1g\u00e1s k\u00f6vetkezm\u00e9ny\u00e9nek tud be.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke testi nevel\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 javaslatai k\u00f6z\u00f6tt olyanokat is tal\u00e1lhatunk, amelyek Sp\u00e1rtai \u00e9letm\u00f3dot id\u00e9znek. \u00cdgy p\u00e9ld\u00e1ul a szerz\u0151 kem\u00e9ny fekhelyet javasolt, \u00e9s lyukas cip\u0151ben val\u00f3 j\u00e1r\u00e1st: <em>&#8222;Azt tan\u00e1csolom, hogy mossa meg a fi\u00fa minden nap hideg v\u00edzben a l\u00e1b\u00e1t, \u00e9s legyen a cip\u0151je v\u00e9kony \u00e9s lyukas, hogy beengedje a vizet, ah\u00e1nyszor csak k\u00f6zel\u00e9be f\u00e9r.<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\">[9]<\/a> A szerz\u0151 el\u0151bbiekben ismertetett javaslatai forradalmi hangv\u00e9tel\u0171ek lehettek a XVII. sz\u00e1zad v\u00e9g\u00e9n, mert ekkoriban m\u00e9g a kir\u00e1lyok is sz\u00fcks\u00e9gtelennek l\u00e1tt\u00e1k a rendszeres tiszt\u00e1lkod\u00e1st, valamint az \u00e9telben \u00e9s italban val\u00f3 m\u00e9rt\u00e9ktelens\u00e9g sem t\u0171nt fel m\u00e9g senkinek sem. Sz\u00e1momra a szerz\u0151 el\u0151rehaladotts\u00e1g\u00e1t jelzi az is, hogy a betegs\u00e9geknek m\u00e1r kisgyermekkort\u00f3l kezd\u0151d\u0151en megel\u0151z\u00e9ssel, p\u00e9ld\u00e1ul rendszeres \u00fasz\u00e1ssal, hideg v\u00edzben val\u00f3 f\u00fcrd\u00e9ssel, sok friss leveg\u0151n val\u00f3 tart\u00f3zkod\u00e1ssal akarja elej\u00e9t venni. Locke maga is sokat betegeskedett, \u00edgy tal\u00e1n saj\u00e1t tapasztalatai gy\u0151zt\u00e9k meg arr\u00f3l, hogy a testet gyermekkorban kell ellen\u00e1ll\u00e1sra k\u00e9pess\u00e9 tenni.<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\">[10]<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Er\u00e9nyes, erk\u00f6lcs\u00f6s l\u00e9lek<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Igazi fel\u00fcd\u00fcl\u00e9s volt olvasni, hogy a szerz\u0151 az <em>\u201eember legf\u0151bb \u00e9rt\u00e9km\u00e9r\u0151jek\u00e9nt\u201d<\/em><a href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\">[11]<\/a> nem a tud\u00e1sra, hanem az erk\u00f6lcsis\u00e9gre tekint. A szerz\u0151 szerint ugyanis az ismeretekn\u00e9l fontosabb, hogy a gentleman meg tudja tagadni v\u00e1gyait, \u00e9s szembe tudjon sz\u00e1llni hajlamaival, azaz \u00f6nuralommal b\u00edrjon. A szerz\u0151 kifejti, hogy mindez a jutalmaz\u00e1s \u00e9s a b\u00fcntet\u00e9s megfelel\u0151 alkalmaz\u00e1s\u00e1val, valamint ide\u00e1lis nevel\u0151 foglalkoztat\u00e1s\u00e1val \u00e9rhet\u0151 el.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Jutalmaz\u00e1s, b\u00fcntet\u00e9s<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A szerz\u0151 jutalmaz\u00e1s kapcs\u00e1n dics\u00e9r\u0151 szavakat, b\u00fcntet\u00e9s sor\u00e1n pedig a sz\u00fcl\u0151k \u00e9s a csel\u00e9dek r\u00e9sz\u00e9r\u0151l egys\u00e9ges b\u00e1n\u00e1sm\u00f3dot javasol. A korban azonban a javaslatok sz\u00f6ges ellent\u00e9te figyelhet\u0151 meg: a sz\u00fcl\u0151k m\u00e9zeskal\u00e1ccsal, s\u00fctem\u00e9nnyel, vagy \u00e9ppen p\u00e9nzzel k\u00e9nyeztetik gyermekeiket, ha megtanult\u00e1k a latint, vagy a t\u00e1ncot, \u00e9s a csel\u00e9dek nemhogy nem mutatj\u00e1k ugyanazt a ridegs\u00e9get b\u00fcntet\u00e9s sor\u00e1n, mint a sz\u00fcl\u0151k, hanem m\u00e9g vigasztalj\u00e1k is a gyermekeket. Locke javaslatai n\u00e9h\u00e1ny ponton b\u00e1r a sp\u00e1rtai szigort id\u00e9zik a testi feny\u00edt\u00e9st elvetik. A szerz\u0151 t\u00f6bb pontban is arr\u00f3l \u00edr, hogy a gyermeknek nem v\u00e1lhat jav\u00e1ra a testi feny\u00edt\u00e9s, mert mik\u00f6zben <em>\u201elealacsony\u00edtja<\/em> <em>\u0151ket\u201d<\/em><a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\">[12]<\/a> <em>\u201erabszolga lelkeket hoz l\u00e9tre\u201d<\/em><a href=\"#_ftn13\" name=\"_ftnref13\">[13]<\/a>, azaz \u201e<em>gy\u00e1moltalan \u00e9s hasznavehetetlen<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn14\" name=\"_ftnref14\">[14]<\/a> emberekk\u00e9 torz\u00edtja \u0151ket. \u201e<em>A legv\u00e9gs\u0151 esetben,\u201d<\/em><a href=\"#_ftn15\" name=\"_ftnref15\">[15]<\/a> p\u00e9ld\u00e1ul meg\u00e1talkodott hazudoz\u00e1s, ny\u00edlt engedetlens\u00e9g sor\u00e1n azonban j\u00f3t<a name=\"_Toc529750276\"><\/a>\u00e9konynak tartja a ver\u00e9st.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Mag\u00e1nnevel\u00e9s<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke az Eur\u00f3pa-szerte elterjedt int\u00e9zm\u00e9nyes nevel\u00e9ssel szemben a mag\u00e1nnevel\u00e9s h\u00edve, mondv\u00e1n, hogy az el\u0151bbi el\u0151nyei\u00e9rt nem \u00e9ri meg kock\u00e1ra tenni a gyermekek lelk\u00e9t. A szerz\u0151 ugyanis elismeri, hogy az int\u00e9zm\u00e9nyes nevel\u00e9s k\u00f6vetkezt\u00e9ben a gyerekek b\u00e1trabbak lenn\u00e9nek, \u00e9s a vil\u00e1gban is jobban meg\u00e1lln\u00e1k a hely\u00fcket, de \u00fagy l\u00e1tja, hogy ek\u00f6zben a lelk\u00fcket vesz\u00e9lybe sodorn\u00e1k, mert t\u00e1rsaikt\u00f3l mer\u00e9szs\u00e9get \u00e9s hely\u00e9n nem val\u00f3 durvas\u00e1got tanuln\u00e1nak. A gyermekek lelk\u00e9t form\u00e1l\u00f3 nevel\u0151vel szemben t\u00e1masztott elv\u00e1r\u00e1sait a szerz\u0151 t\u00f6bb ponton kereszt\u00fcl fejti ki.<a href=\"#_ftn16\" name=\"_ftnref16\">[16]<\/a> Locke szerint a j\u00f3 nevel\u0151nek erk\u00f6lcs\u00f6snek kell lennie, ismernie kell a vil\u00e1got \u00e9s saj\u00e1t kor\u00e1t, fel kell h\u00edvnia a gyermek figyelm\u00e9t a kor hib\u00e1ira, csalfas\u00e1gaira \u00e9s meg kell tan\u00edtania \u0151t arra is, hogyan ismerje fel az emberek rejtett sz\u00e1nd\u00e9kait. A szerz\u0151 tov\u00e1bb\u00e1 hangs\u00falyozza azt is, hogy a nevel\u0151 kiv\u00e1laszt\u00e1sakor a sz\u00fcl\u0151knek nem szabad sajn\u00e1lnia a k\u00f6lts\u00e9geket, \u00e9s hogy legal\u00e1bb olyan k\u00f6r\u00fcltekint\u0151en kell elj\u00e1rniuk, mint amikor gyermekeiknek feles\u00e9get v\u00e1lasztanak. Mik\u00f6zben a szerz\u0151 arr\u00f3l sz\u00f3l, hogy a sz\u00fcl\u0151knek nem szabad fukarnak lenni\u00fck a nevel\u0151k kiv\u00e1laszt\u00e1sakor felfedi a korabeli polg\u00e1ri h\u00e1ztart\u00e1s k\u00f6lts\u00e9geit: <em>\u201esz\u00f3rt\u00e1k a p\u00e9nzt, arra hogy gyermekeik dr\u00e1ga ruh\u00e1kban j\u00e1rjanak, f\u00e9nyesen lakjanak, gazdagon \u00e9tkezzenek, min\u00e9l t\u00f6bb szolg\u00e1val rendelkezzenek\u201d<\/em><a href=\"#_ftn17\" name=\"_ftnref17\">[17]<\/a> \u00e9s arra, hogy \u201e<em>birtokaikat n\u00e9h\u00e1ny holddal\u201d<\/em><a href=\"#_ftn18\" name=\"_ftnref18\">[18]<\/a> gyarap\u00edts\u00e1k.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke a legegyszer\u0171bb, legk\u00f6nnyebb \u00e9s egyben leghat\u00e1sosabb nevel\u00e9si m\u00f3dszernek a p\u00e9ldaad\u00e1st tekinti. A szerz\u0151 \u00fagy v\u00e9li, hogy a sz\u00fcl\u0151k \u00e9s a nevel\u0151k munk\u00e1ja csak akkor lehet sikeres, ha azok cselekedetei, megnyilv\u00e1nul\u00e1sai nincsenek ellentmond\u00e1sban tan\u00edt\u00e1sukkal.\u00a0 A gyermek sz\u00edv\u00e9re teh\u00e1t nemcsak \u201esz\u00e9p szavakkal\u201d hanem tettekkel is hatni kell. B\u00e1r a nevel\u0151 igyekszik \u00e1tadni a fell\u00e9p\u00e9s \u00e9s az udvariass\u00e1g \u201e<em>minden cs\u00ednj\u00e1t-b\u00ednj\u00e1t,<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn19\" name=\"_ftnref19\">[19]<\/a> a szerz\u0151 \u00fagy v\u00e9li, hogy olyan \u201e<em>m\u0171v\u00e9szet ez, amelyet sem tan\u00edtani, sem k\u00f6nyvb\u0151l megtanulni nem lehet. Csak j\u00f3 t\u00e1rsas\u00e1gban \u00e1lland\u00f3 megfigyel\u00e9ssel tehet\u00fcnk r\u00e1 szert.\u201d<\/em><a href=\"#_ftn20\" name=\"_ftnref20\">[20]<\/a> A szerz\u0151 v\u00e9leked\u00e9se t\u00fckr\u00f6zi a XVII. sz\u00e1zad empirista felfog\u00e1s\u00e1t, miszerint a vil\u00e1g tapasztalati \u00faton ismerhet\u0151 meg.<\/p>\n<figure id=\"attachment_13866\" aria-describedby=\"caption-attachment-13866\" style=\"width: 640px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-13866\" src=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-Spread-1024x818-1-700x559.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"511\" srcset=\"https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-Spread-1024x818-1-700x559.jpg 700w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-Spread-1024x818-1-300x240.jpg 300w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-Spread-1024x818-1-768x614.jpg 768w, https:\/\/ntf.hu\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LB475-S65-1695-Spread-1024x818-1.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-13866\" class=\"wp-caption-text\">R\u00e9szletek az \u00e9rtekez\u00e9s 1695-\u00f6s kiad\u00e1s\u00e1b\u00f3l &#8211; Forr\u00e1s: <a href=\"https:\/\/openbook.lib.utah.edu\/book-of-the-week-some-thoughts-concerning-education\/#jp-carousel-3130\">Openbook<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Praktikus ismeretekkel rendelkez\u0151 szellem<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke \u00fagy v\u00e9li, hogy \u201e<em>\u00e9pp\u00fagy terelhet\u0151 a gyermek elm\u00e9je ide vagy amoda, ak\u00e1rcsak a v\u00edz maga.\u201d<\/em><a href=\"#_ftn21\" name=\"_ftnref21\">[21]<\/a> Mik\u00f6zben kifejti, hogy \u0151 maga milyen praktikus, a mindennapi \u00e9letben is j\u00f3l hasznos\u00edthat\u00f3 ismeretek ir\u00e1ny\u00e1ba tereln\u00e9 a fiatal, m\u0171velt \u00fariember elm\u00e9j\u00e9t elmarasztalja a korabeli oktat\u00e1st, k\u00fcl\u00f6n\u00f6s tekintettel annak elv\u00e1r\u00e1saira \u00e9s m\u00f3dszereire.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Iskolarendszer<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Megtudhatjuk, hogy a korban a gyermekeket olyan iskolarendszernek szolg\u00e1ltatt\u00e1k ki, amelyben a \u201e<em>vessz\u0151t\u0151l val\u00f3 f\u00e9lelem k\u00e9nyszer\u00edti \u0151ket a tanul\u00e1sra\u201d<\/em><a href=\"#_ftn22\" name=\"_ftnref22\">[22]<\/a>\u00e9s amelyben <em>\u201eostorral, bottal hajtj\u00e1k el\u0151re,\u201d<\/em><a href=\"#_ftn23\" name=\"_ftnref23\">[23]<\/a> hogy a lehet\u0151 leghamarabb elsaj\u00e1t\u00edts\u00e1k az alapk\u00e9szs\u00e9geket. Ez ellen sz\u00f3lal fel a szerz\u0151, mondv\u00e1n, hogy sokkal hat\u00e9konyabb lenne a tan\u00edt\u00e1si \u2013 tanul\u00e1si folyamat, hogyha a gyermek nem musz\u00e1jb\u00f3l, hanem a tanul\u00e1s gy\u00f6ny\u00f6r\u00e9\u00e9rt \u00e9s \u00e9lvezet\u00e9\u00e9rt tanulna. Szerinte ez \u00fagy val\u00f3s\u00edthat\u00f3 meg, ha a tanul\u00e1st a \u201e<em>gyermek j\u00e1t\u00e9k\u00e1v\u00e1, \u00fcd\u00fcl\u00e9s\u00e9v\u00e9\u201d<\/em><a href=\"#_ftn24\" name=\"_ftnref24\">[24]<\/a> teszik, \u00e9s elegend\u0151 id\u0151t biztos\u00edtanak az alapk\u00e9szs\u00e9gek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1hoz, azaz nem l\u00e1ncolj\u00e1k \u0151ket \u201e<em>er\u0151vel k\u00f6nyveikhez<\/em>.\u201d<a href=\"#_ftn25\" name=\"_ftnref25\">[25]<\/a> Tekintettel arra, hogy a szerz\u0151 a gyermek \u00e9letkor\u00e1t, adotts\u00e1g\u00e1t, alapterm\u00e9szet\u00e9t figyelembe v\u00e9ve jut ezekre a k\u00f6vetkeztet\u00e9sekre \u00e9s emeli be a differenci\u00e1l\u00e1st oktat\u00e1si filoz\u00f3fi\u00e1j\u00e1ba gondolatait rendk\u00edv\u00fcl k\u00f6r\u00fcltekint\u0151nek tartom.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Nyelvoktat\u00e1s<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A forr\u00e1sban a szerz\u0151 felfedi, hogy a korban a latin \u00e9s a g\u00f6r\u00f6g tan\u00edt\u00e1sa grammatiz\u00e1l\u00e1s \u00fatj\u00e1n t\u00f6rt\u00e9nt, amit \u0151 teljesen elvet. A szerz\u0151 szerint ugyanis az idegen nyelveket nyelvtani szab\u00e1lyok \u00fatveszt\u0151je n\u00e9lk\u00fcl, besz\u00e9lget\u00e9s \u00fatj\u00e1n kellene elsaj\u00e1t\u00edtaniuk a gyermekeknek. Meglehet\u0151sen modern nyelvpedag\u00f3giai gondolat\u00e1ban a francia nyelvnek ad els\u0151bbs\u00e9get a latinnal szemben, abb\u00f3l a sz\u00e1momra is meger\u0151s\u00edthet\u0151 gyakorlati meg\u00e1llap\u00edt\u00e1sb\u00f3l ad\u00f3d\u00f3an, hogy a francia nyelv kiejt\u00e9s\u00e9nek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa ann\u00e1l nehezebb lesz, min\u00e9l tov\u00e1bb v\u00e1runk vele. Fontosnak tartom megjegyezni, hogy a szerz\u0151 t\u00f6bb szempontb\u00f3l is intenz\u00edv nyelvtanul\u00e1st javasol. Egyr\u00e9szt el\u0151\u00edrja, hogy a nevel\u0151k csak az adott idegen nyelven sz\u00f3lhatnak a gyermekhez, illetve hogy annak v\u00e1laszait szint\u00e9n csak az adott idegen nyelven fogadhatj\u00e1k. M\u00e1sr\u00e9szt el\u0151\u00edrja, hogy a gyermek csak az adott nyelven olvashat. Harmadr\u00e9szt pedig javasolja, hogy a gyermekeket fiatalabb korukban, lehet\u0151leg h\u00e9t \u00e9s tizenn\u00e9gy \u00e9ves koruk k\u00f6z\u00f6tt k\u00fcldj\u00e9k k\u00fclf\u00f6ldi \u00fatra \u00e9s ne a korban jellemz\u0151 tizenhat \u00e9s h\u00fasz \u00e9ves kor k\u00f6z\u00f6tt, mert ekkor nyelvtanul\u00e1s szempontj\u00e1b\u00f3l jobban profit\u00e1lnak az utaz\u00e1sb\u00f3l. Locke nyelvpedag\u00f3gi\u00e1j\u00e1nak moderns\u00e9g\u00e9t sz\u00e1momra az bizony\u00edtja legink\u00e1bb, hogy napjainkban m\u0171k\u00f6dnek olyan k\u00e9ttannyelv\u0171 int\u00e9zm\u00e9nyek, amelyek r\u00e9szben, vagy teljes eg\u00e9sz\u00e9ben alkalmazz\u00e1k a fenti javaslatokat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Olvas\u00e1s<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Megtudjuk, hogy a korban m\u00e1r a \u201e<em>szokny\u00e1csk\u00e1ban j\u00e1r\u00f3<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn26\" name=\"_ftnref26\">[26]<\/a> gyermekeket elkezdik olvasni tantani, hogy az olvas\u00e1st mag\u00e1t \u201e<em>divatos id\u0151t\u00f6lt\u00e9snek tekintik, vagy kellemetlen tehernek, amelynek semmi c\u00e9lja nincsen\u201d<\/em><a href=\"#_ftn27\" name=\"_ftnref27\">[27]<\/a>, illetve, hogy a szent\u00edr\u00e1st v\u00e1logat\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl olvastatj\u00e1k vel\u00fck. A szerz\u0151 \u00fagy v\u00e9li, hogy az \u00fariembernek mindenf\u00e9lek\u00e9ppen meg kell tanulnia olvasni, de nem minden\u00e1ron. Szerinte nem baj, ha az elv\u00e1rtn\u00e1l egy \u00e9vvel k\u00e9s\u0151bb tanul meg olvasni, hiszen fenn\u00e1ll a vesz\u00e9lye annak, hogy megut\u00e1ln\u00e1 a k\u00f6nyveket. A szerz\u0151 javasolja tov\u00e1bb\u00e1, hogy j\u00e1t\u00e9kos \u00faton, p\u00e9ld\u00e1ul bet\u0171j\u00e1t\u00e9kok \u00e1ltal tan\u00edts\u00e1k a gyermekeket olvasni. A szerz\u0151 bet\u0171j\u00e1t\u00e9kokra hozott javaslataib\u00f3l megtudhatjuk, hogy a korban elef\u00e1ntcsontgoly\u00f3val, kock\u00e1val, poli\u00e9derrel illetve kaviccsal j\u00e1tszhattak a gyermekek.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke szerint a gyerekek, az\u00e9rt ellenszenvesek az olvas\u00e1s ir\u00e1nt. mert sok\u00e1ig tart, am\u00edg hasznukat, vagy \u00f6r\u00f6m\u00fcket leln\u00e9k a tanul\u00e1sban. Ennek elker\u00fcl\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben azt javasolja, hogy olyan k\u00f6nyveket, \u00edr\u00e1sokat olvassanak, amelyek \u201e<em>k\u00f6nny\u0171, felfog\u00e1sukhoz m\u00e9rt k\u00f6nyvek.\u201d<\/em><a href=\"#_ftn28\" name=\"_ftnref28\">[28]<\/a>\u00a0 Ilyen k\u00f6nyvnek min\u0151s\u00edti Aesopus mes\u00e9it, illetve a \u201e<em>Reynard, a r\u00f3ka<\/em>\u201d c\u00edm\u0171 m\u0171vet, valamint aj\u00e1nlja a k\u00e9pes k\u00f6nyveket is. Gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6z\u0151nek tartja tov\u00e1bb\u00e1, ha besz\u00e9lgetnek a gyermekkel az adott k\u00f6nyvr\u0151l, mert amint a gyermek l\u00e1tja, hogy van haszna, annak, amit olvasott m\u00e9g <em>\u201enagyobb \u00f6r\u00f6me lesz olvasm\u00e1nyaiban.\u201d<\/em><a href=\"#_ftn29\" name=\"_ftnref29\">[29]<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sz\u00e1momra megd\u00f6bbent\u0151 volt l\u00e1tni, hogy m\u00e1r a XVII. sz\u00e1zad v\u00e9g\u00e9n megjelennek olyan pedag\u00f3giai elemek, amelyeket ma differenci\u00e1l\u00e1snak, \u00e9rtelmi fejl\u0151d\u00e9snek, fogalmi meg\u00e9rt\u00e9snek, \u00e9lm\u00e9nyk\u00f6zpont\u00fa tanul\u00e1snak, j\u00e1tszva tan\u00edt\u00e1snak, \u00e9s bevon\u00e1snak nevez\u00fcnk.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>M\u0171v\u00e9szetek<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A m\u0171v\u00e9szetek kapcs\u00e1n \u00e9rhet\u0151 legink\u00e1bb tetten, hogy a szerz\u0151 a hasznoss\u00e1g elv\u00e9t k\u00f6veti az ismeretk\u00f6r\u00f6k \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1sa sor\u00e1n.\u00a0 A t\u00e1nc fontoss\u00e1g\u00e1t, tekintve, hogy a kor megk\u00f6veteli az \u00fariembert\u0151l, hogy tetszet\u0151s mozdulatokat saj\u00e1t\u00edtson el, m\u00e9g elismeri, de p\u00e9ld\u00e1ul a rajz kapcs\u00e1n m\u00e1r lesz\u00f6gezi, hogy csak <em>\u201et\u0171rhet\u0151 rajzol\u00f3\u201d<\/em><a href=\"#_ftn30\" name=\"_ftnref30\">[30]<\/a> legyen, mert m\u00e1r ez is \u201e<em>t\u00f6bb id\u0151t k\u00edv\u00e1n,<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn31\" name=\"_ftnref31\">[31]<\/a> mint amennyit <em>\u201efontosabb t\u00e1rgyai mellett meg tudna takar\u00edtani.\u201d<\/em><a href=\"#_ftn32\" name=\"_ftnref32\">[32]<\/a>\u00a0 A zene m\u00e9g a rajzn\u00e1l is kevesebb megbecs\u00fcl\u00e9snek \u00f6rvend a m\u0171ben, hiszen a szerz\u0151 a hangszeren val\u00f3 tanul\u00e1st egyszer\u0171 id\u0151pazarl\u00e1snak, az oktat\u00f3kat pedig k\u00e9tes \u00e9rt\u00e9k\u0171 t\u00e1rsas\u00e1gnak tekinti. Meglep\u0151en tapasztaltam, hogy a szerz\u0151 a m\u0171v\u00e9szeteket szinte egy\u00e1ltal\u00e1n nem tartja fontosnak az \u00fariemberek nevel\u00e9se kapcs\u00e1n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Korabeli angol polg\u00e1ri h\u00e1ztart\u00e1sr\u00f3l<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke \u00e9rtekez\u00e9s\u00e9ben a korabeli angol polg\u00e1ri h\u00e1ztart\u00e1s, \u2013 dajk\u00e1k, szolg\u00e1k, mag\u00e1nnevel\u0151k \u2013 valamint a sz\u0171k csal\u00e1di k\u00f6r \u2013 sz\u00fcl\u0151k, gyermekek \u2013 tagjait jelen\u00edti meg. A szerz\u0151 negat\u00edv v\u00e9lem\u00e9nnyel van a <em>\u201etudatlan dajk\u00e1kr\u00f3l \u00e9s f\u0171z\u0151gy\u00e1rosokr\u00f3l\u201d<\/em><a href=\"#_ftn33\" name=\"_ftnref33\">[33]<\/a>, mert ut\u00f3bbiak gy\u00e1rtj\u00e1k, el\u0151bbiek pedig r\u00e1er\u0151ltetik az eg\u00e9szs\u00e9gre k\u00e1ros f\u0171z\u0151ket a gyermekekre. Len\u00e9z\u0151en sz\u00f3l az \u201e<em>alacsony m\u0171velts\u00e9g\u0171, h\u00f3bortos szolg\u00e1kr\u00f3l\u201d<\/em><a href=\"#_ftn34\" name=\"_ftnref34\">[34]<\/a> akik itallal <em>\u201ekedveskednek<\/em>\u201d<a href=\"#_ftn35\" name=\"_ftnref35\">[35]<\/a> a gyermekeknek. A sz\u00fcl\u0151ket a szerz\u0151 felel\u0151ss\u00e9gre vonja a gyermekek nevel\u00e9se kapcs\u00e1n, de az ap\u00e1kr\u00f3l v\u00e9gig megbecs\u00fcl\u00e9ssel \u00e9s tisztelettel sz\u00f3l. Az ap\u00e1kat t\u00f6bb alkalommal k\u00f6zvetlen\u00fcl megsz\u00f3l\u00edtja \u00e9s le\u00edrja, hogy a gyermek\u00fck szeretete fel\u00e9j\u00fck n\u0151, amikor az \u0151 szigoruk cs\u00f6kken. Ezzel szemben a bec\u00e9z\u0151 any\u00e1kat megr\u00f3ja gyermekeik elk\u00e9nyeztet\u00e9s\u00e9\u00e9rt, \u00e9s egyszer sem sz\u00f3l\u00edtja meg \u0151ket, vagy eml\u00edti vel\u00fck kapcsolatban a gyermek szeretet\u00e9t.<a href=\"#_ftn36\" name=\"_ftnref36\">[36]<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00d6sszefoglal\u00e1s<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Meg\u00e1llap\u00edthat\u00f3, hogy Locke kor\u00e1nak nevel\u00e9si probl\u00e9m\u00e1it \u00e9s k\u00e9rd\u00e9seit orvosolni hivatott pedag\u00f3giai megold\u00e1sai \u00e9s javaslatai a nevel\u00e9s emberalak\u00edt\u00f3 erej\u00e9be vetett rend\u00edthetetlen hit\u00e9ben gy\u00f6kereznek \u00e9s megfigyel\u00e9sein, illetve el\u0151tte \u00e9lt szerz\u0151k \u00e9s kort\u00e1rsai gondolatain alapulnak. Az orvos Locke rendszer\u00e9nek alapj\u00e1t a testi-lelki eg\u00e9szs\u00e9g biztos\u00edt\u00e1sa alkotja, gerinc\u00e9t pedig a rendszeres edz\u00e9s, a m\u00e9rt\u00e9kletess\u00e9g, a jellemform\u00e1l\u00e1s, az \u00f6nuralom, a sz\u00fcl\u0151i \u00e9s tan\u00e1ri p\u00e9ldamutat\u00e1s, a m\u0171v\u00e9szetek ir\u00e1nti ridegs\u00e9g, valamint az egy\u00e9ni saj\u00e1toss\u00e1gok figyelembe v\u00e9tele teszi ki. \u00d6sszess\u00e9g\u00e9ben \u00fagy gondolom, hogy Locke sz\u00e1mos meg\u00e1llap\u00edt\u00e1sa \u00e9vsz\u00e1zadok t\u00e1vlat\u00e1b\u00f3l is tov\u00e1bb \u00e9l napjaink pedag\u00f3giai gondolkod\u00e1s\u00e1ban, \u00e9s pontosan ez mutatja, hogy \u201eGondolatok a nevel\u00e9sr\u0151l\u201d c\u00edm\u0171 \u00e9rtekez\u00e9s\u00e9vel mekkora kincset hagyott az ut\u00f3korra.<\/p>\n<p align=\"justify\"><div class='code-block code-block-3' style='margin: 8px auto; text-align: center; display: block; clear: both;'>\n<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script>\r\n<!-- baszad\u00e9k -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:inline-block;width:336px;height:280px\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-7971303320192828\"\r\n     data-ad-slot=\"7992097991\"><\/ins>\r\n<script>\r\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script><\/div>\n<\/p>\n<hr \/>\n<p align=\"justify\"><strong>Az NTF T\u00f6rt\u00e9n\u00e9sz M\u0171hely ingyenesen teszi mindenki sz\u00e1m\u00e1ra el\u00e9rhet\u0151v\u00e9 tudom\u00e1nyos eredm\u00e9nyeit, ingyenesen bocs\u00e1tja rendelkez\u00e9sre ismeretterjeszt\u0151 cikkeit. A szerkeszt\u00e9s, t\u00f6rdel\u00e9s \u00e9s a honlap fenntart\u00e1sa azonban nek\u00fcnk is p\u00e9nzbe ker\u00fcl, k\u00e9rj\u00fck, adom\u00e1ny\u00e1val t\u00e1mogassa \u00fcgy\u00fcnket, hogy a j\u00f6v\u0151ben is el\u00e9rhet\u0151v\u00e9 tegy\u00fck cikkeinket olvas\u00f3ink sz\u00e1m\u00e1ra. Sz\u00edves t\u00e1mogat\u00e1sukat <span style=\"color: #800000;\"><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.patreon.com\/ntf_hu\">Patreon<\/a><\/span><\/strong> <strong><span style=\"color: #800000;\"><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.patreon.com\/ntf_hu\">oldalunkon (link)\u00a0<\/a><\/span>v\u00e1rjuk.<\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Jegyzetek:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a>\u00a0Dunn: 26.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a>\u00a0Dunn. 21.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a>\u00a0Dunn: 26.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a>\u00a0Locke: 152.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a>\u00a0Locke: 179.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref6\" name=\"_ftn6\">[6]<\/a>\u00a0Locke: 180.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref7\" name=\"_ftn7\">[7]<\/a>\u00a0Locke a sz\u00e1zad egyik legjelent\u0151sebb orvosa, Thomas Sydenham oldal\u00e1n tanulm\u00e1nyozza az orvostudom\u00e1nyt, \u00e9s a k\u00e9s\u0151bbiek sor\u00e1n Lord Ashley orvosak\u00e9nt praktiz\u00e1l. L\u00e1sd: Dunn:. 15.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref8\" name=\"_ftn8\">[8]<\/a>\u00a0Locke: 159.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref9\" name=\"_ftn9\">[9]<\/a>\u00a0Locke: 159.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref10\" name=\"_ftn10\">[10]<\/a>\u00a0Dunn: 24.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref11\" name=\"_ftn11\">[11]<\/a>\u00a0Puk\u00e1nszky,\u00a0<a href=\"http:\/\/magyar-irodalom.elte.hu\/nevelestortenet\/#06\">http:\/\/magyar-irodalom.elte.hu\/nevelestortenet\/#06<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref12\" name=\"_ftn12\">[12]<\/a>\u00a0Locke: 169.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref13\" name=\"_ftn13\">[13]<\/a>\u00a0Locke: 169.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref14\" name=\"_ftn14\">[14]<\/a>\u00a0Locke: 169.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref15\" name=\"_ftn15\">[15]<\/a>\u00a0Locke: 169.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref16\" name=\"_ftn16\">[16]<\/a>\u00a0Locke: 173 \u2013 175.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref17\" name=\"_ftn17\">[17]<\/a>\u00a0Locke: 174.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref18\" name=\"_ftn18\">[18]<\/a>\u00a0Locke: 174.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref19\" name=\"_ftn19\">[19]<\/a>\u00a0Locke: 175.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref20\" name=\"_ftn20\">[20]<\/a>\u00a0Locke: 176.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref21\" name=\"_ftn21\">[21]<\/a>\u00a0Locke: 152.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref22\" name=\"_ftn22\">[22]<\/a>\u00a0Locke: 180.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref23\" name=\"_ftn23\">[23]<\/a>\u00a0Locke: 180.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref24\" name=\"_ftn24\">[24]<\/a>\u00a0Locke: 180.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref25\" name=\"_ftn25\">[25]<\/a>\u00a0Locke: 181.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref26\" name=\"_ftn26\">[26]<\/a>\u00a0Locke: 181.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref27\" name=\"_ftn27\">[27]<\/a>\u00a0Locke: 184.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref28\" name=\"_ftn28\">[28]<\/a>\u00a0Locke: 184<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref29\" name=\"_ftn29\">[29]<\/a>\u00a0Locke: 184.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref30\" name=\"_ftn30\">[30]<\/a>\u00a0Locke: 187.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref31\" name=\"_ftn31\">[31]<\/a>\u00a0Locke: 187.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref32\" name=\"_ftn32\">[32]<\/a>\u00a0Locke: 187.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref33\" name=\"_ftn33\">[33]<\/a>\u00a0Locke: 157.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref34\" name=\"_ftn34\">[34]<\/a>\u00a0Locke: 161.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref35\" name=\"_ftn35\">[35]<\/a>\u00a0Locke: 161.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"#_ftnref36\" name=\"_ftn36\">[36]<\/a> Locke \u00e9desanyj\u00e1t kor\u00e1n elvesz\u00edtette, tal\u00e1n ez\u00e9rt van, hogy pedag\u00f3gi\u00e1j\u00e1ban az \u00e9rzelmek h\u00e1tt\u00e9rbe szorulnak, illetve, hogy az anyai sz\u00edvb\u0151l \u00e1rad\u00f3 szeretet hat\u00e1s\u00e1r\u00f3l nem \u00edr. In: Dunn: 14.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Forr\u00e1s \u00e9s szakirodalom:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Locke, John: <em>Gondolatok a nevel\u00e9sr\u0151l<\/em>. In: Bal\u00e1zs S\u00e1ndor (szerk.): <em>Plat\u00f3nt\u00f3l \u2013 Steinerig: Egyetemes Nevel\u00e9st\u00f6rt\u00e9neti Sz\u00f6veggy\u0171jtem\u00e9ny<\/em>. Eger, Eszterh\u00e1zy K\u00e1roly Tan\u00e1rk\u00e9pz\u0151 F\u0151iskola, 1996. 152-188.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dunn, John: <em>Locke \u00e9lete<\/em>. In: U\u0151. (szerk.): <em>Locke<\/em>. Budapest, Atlantisz, 1992. 13-34.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Puk\u00e1nszky, B\u00e9la: <em>Az \u00e1tmenet korszaka: XVII. sz\u00e1zad.<\/em> In: <a href=\"http:\/\/magyar-irodalom.elte.hu\/nevelestortenet\/06.06.html#fjzt20\">Puk\u00e1nszky B\u00e9la, N\u00e9meth Andr\u00e1s (szerk.): <em>Nevel\u00e9st\u00f6rt\u00e9net<\/em><\/a><\/p>\n<p><strong>Bor\u00edt\u00f3k\u00e9pk\u00e9nt a kolozsv\u00e1ri Piarista Gimn\u00e1zium tanterme l\u00e1that\u00f3 1908-b\u00f3l &#8211; Forr\u00e1s: <a href=\"http:\/\/www.fortepan.hu\/_photo\/download\/fortepan_29760.jpg?rand=1594126674\">Fortepan\/Cholnoky Tam\u00e1s<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9bner Anna A gyermeket v\u00e1llal\u00f3 p\u00e1rokban el\u0151bb-ut\u00f3bb felmer\u00fcl az a k\u00e9rd\u00e9s, hogy mik\u00e9nt is lehetn\u00e9nek \u0151k j\u00f3 sz\u00fcl\u00f6k. A k\u00e9rd\u00e9s kapcs\u00e1n olyan gondolatok foglalkoztatj\u00e1k \u0151ket, hogy hogyan gondoskodhatn\u00e1nak gyermekeik eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9r\u0151l, boldogs\u00e1g\u00e1r\u00f3l \u00e9s megfelel\u0151 iskol\u00e1ztat\u00e1s\u00e1r\u00f3l. Napjaink \u00e1lland\u00f3an v\u00e1ltoz\u00f3, gyorsul\u00f3 vil\u00e1g\u00e1ban az elbizonytalanod\u00f3 sz\u00fcl\u0151k k\u00f6nnyed\u00e9n \u00fatmutat\u00e1s\u00e9rt fordulhatnak a gyermeknevel\u00e9ssel foglalkoz\u00f3 irodalomhoz, feladatuk azonban tov\u00e1bbra sem egyszer\u0171.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":13870,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[157],"tags":[386,1490,715,789,1561],"class_list":["post-13863","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kora_ujkor","tag-anglia","tag-gyerekneveles","tag-oktatas","tag-pedagogia","tag-xvii-szazad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13863","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13863"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13863\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14050,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13863\/revisions\/14050"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13863"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13863"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ntf.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13863"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}